“克的认识”教学实录 -- 小学数学专业网 http://shuxueweb.com


\| 网站首页 \| 数学 \| 名师 \| 奥数 \| 下载 \| 素材 \| 交流 \| 智力 \| 专业 \| 设计 \| 中学 \| 数学博览 \|

	您现在的位置：小学数学专业网 >> 名师 >> 名师集 >> 文章正文	用户登录新用户注册

“克的认识”教学实录

作者：钱希有文章来源：小学教学点击数：更新时间：2007-12-14

一、看一看，比较物体的质量
        1.老师和同学谁重。
       （学生张齐和老师站在一起）
        师：我们俩站在一起，比一比，你能想到什么？
        生：钱老师高，张齐矮。
        师：也就是钱老师比张齐——
        生：高。
        师：张齐比钱老师——
        生：矮。
        师：这是在比高矮。还有谁想比什么啊？
        生：钱老师比张齐重。
        师：好，轻重比出来了。我比张齐重，张齐比我——
        生：轻。
        师：你们怎么知道的？
        生：因为你的个子大，张齐的个子小。
        生：大人食量比小孩大，大人比小孩吃得多，所以大人比小孩重。
        2.什么物体比较重。
        师：刚才几位小朋友说张齐比我轻，我比张齐重，你们是怎么知道的？
        生：看出来的。
        师：要比较两样东西或两个人的轻重，我们可以用眼睛看。请你接着看一看周围，还有哪样东西比哪样东西重，哪样东西比哪样东西轻？
        生：桌子比椅子重，椅子比桌子轻。
        生：房子比电灯重，电灯比房子轻。
        生：柱子比凳子重，凳子比柱子轻。
        ……
        师：这是一本语文书，我拿一把尺子出来。
        生：书重，尺子轻。
        师：“看一看”这个办法行吗？
        生：行。
        3.两个一样大的球谁重。
        师：接着老师再请你看一看，老师拿了两个一模一样的球（球用不透明的纸包着），一个是铁做的铅球，一个是用皮草做的垒球，那肯定是——
         生：用铁做的重，用皮草做的轻。
         师：但是这两个球是一模一样的，你能看出哪个是铅球，哪个是垒球吗？
         生：（摇摇头）看不出来。
         师：看来用眼睛看一看的办法比较物体的质量有时是不行的。
         二、掂一掂，比较物体的质量
        1.两个一样大的球谁重。
         师：那你有什么办法能够知道这两个球究竟哪个重，哪个轻呢？
         生：用手掂一掂。
         师：请你来试试看。
         生：左边重的是铅球，右边轻的是垒球。
         师：对了，有时候我们看一看就能看出来了，但有时候看不出来，我们还可以用手去掂一掂谁重谁轻。
         师：请你掂一掂桌上的东西，哪样重哪样轻？
        （生尝试）
         师：这说明“掂一掂”这种办法怎么样？
         生：可以！
         2.掂一掂质量非常接近的两个物体。
         师：看来“掂一掂”也是个好办法。请你左手拿着语文作业本，右手拿着数学作业本，掂一掂，掂出什么来了吗？
         生：数学作业本比语文作业本重。
         生：我觉得语文作业本比数学作业本重。
         生：我觉得两个作业本一样重。
         师：啊呀！两个作业本比较，用手掂一掂有三种不同的意见。这怎么办呢？说明了什么呢？
         生：两个东西差不多的时候，“掂一掂”也不行了。
         师：那怎么办呢？
         生：称一称。

……

文章录入：管理员责任编辑：管理员

上一篇文章： "展开与折叠"教学预案

下一篇文章：没有了

【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】


	“100以内加减法练习”课堂教…

	（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）

信息产业部备案序号: 粤ICP备05000144号

本站内容可以引用,但本站站名与网站栏目不得抄袭.违者将保留追究责任的权利。

站长：林辉