教学目标

　　1、学会用画“正”字的方法收集数据，并能按需要对数据进行简单的整理．

　　2、加深对条形统计图的认识，提高学生看条形统计图的能力．

教学重点

　　1、数据收集和整理的方法．

　　2、渗透实践第一的唯物主义观点．

教学难点

　　1、数据收集和整理的方法．

　　2、渗透实践第一的唯物主义观点。

教学过程

一、复习准备

　　小华统计一个停车场里各种机动车的数量．她数出有摩托车3辆，小汽车15辆，大客车8辆，载重车6辆．请你帮助她完成下面的统计表和条形统计图．

　　教师：要把题中的数据填入统计表中相应的栏目里，再用条形统计图表示出各种车辆数的多少．从题目的条件中可以看出，要统计的有几种数量？（几种车，每种多少辆．）

　　教师：制成的统计表有几栏，每栏多少格？（课件演示：数据的收集和整理1）下载

　　教师提问：看一看条形统计图中，每格表示多少？

二、学习新课

（一）用画“正”字的方法收集数据．

　　教师：上面复习题中，统计停车场里面的车辆时，由于车辆是静止不动的，我们可以分类数出各种车的辆数，是用逐项数出数目的方法收集的数据． 如果我们要统计一个路口在规定的时间内通过的各种机动车的数量，还能用逐项数出的方法来收集数据吗？

　　（课件演示：机动车通过路口示意图）

　　教师：收集数据时，根据具体条件不同，可以用不同的方法来收集．今天就来学习一种收集和整理数据的常用方法（板书课题：数据的收集和整理）

　　教师：请同学们作好准备，你们收集过路口的各种机动车数量．

　　（继续演示课件：机动车通过路口示意图）

　　学生汇报收集的数据

　　教师提问：为什么你们收集的数据不统一；有什么方法可以改进？

　　学生讨论：小组内分工，每人记一种车的数；先把各种车的名称写出来排列好，过车时分别作出“正”字的记录……

　　（继续演示课件：机动车通过路口示意图）

　　学生汇报后教师板书：

　　摩托车：正

　　小汽车：正正正正正正一

　　大客车：正正

　　载重车：正正正正

（二）填统计表和统计图．

　　1、教师：上面收集的数据，为了清楚地表示出来，要把这些数据整理，制成统计表．

　　（继续演示课件：数据的收集和整理1）下载

　　教师提问：请看条形统计图，每格表示多少？这个数能不能改变？

　　教师说明：条形统计图中，每一格代表多少数量，要根据统计的数据大小而定．

2、学生练习

　　把课本第2页的条形统计图和统计表补填完整．

　　3、控制人口过快增长是我国的一项基本国策．从1992年到1996年，全国每年增加的人口数依次是1348万、1346万、1333万、1271万和1268万．完成下面的统计表．

　　教师：统计表要分几栏？为什么？要分几格？为什么？

　　（课件演示：数据的收集和整理1）下载

三、巩固练习

1、拿一枚1角硬币，从桌面上约30厘米的高度自由落下，共做20次，边做边记录落下后的情况，然后填入下面的统计表．

2、（课件演示：动物联欢会统计表）

　　森林里开迎春联欢晚会．月亮刚刚升起的时候，负责各项服务的小动物都陆贯来了，有小免、小松鼠、小猫、小狗、小熊、小猴．衣你在大门口作好记录，这些小动物来了多少只？并完成下面的统计表：

四、课堂总结

　　我们收集数据的常用方法是什么？（板书：方法）

五、课后作业

　　收集本班同学家庭人口的数据，并进行整理填入下表。

六、板书设计