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说课稿件(7)

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	数学说课质量评价标准	05-03
	新课程下数学说课讲稿的写作要领	09-13
	数学说课稿格式	06-13
	浅议如何写好“说课稿”与“评课稿”	05-01
	说课：寻找教学研究的金钥匙	08-03
	小学数学如何说课	08-03
	说课评价量表	08-03
	数学说课要点	08-03

《运算定律与简便算法

	认识立体图形	12-11
	12册第五单元3	12-11
	12册第五单元2	12-11
	12册第五单元1	12-11
	12册第三单元：圆柱、圆锥和球	12-11
	12册第二单元：比例2	12-11
	12册第二单元：比例1	12-11
	12册第一单元：利息	12-11

听评课的关注点要落在

	评价课堂教学需把握三个“尺度”	11-20
	评课需要“变”	10-06
	小学数学教师口语评价的问题与对策	09-17
	小学数学的几种评价途径	09-17
	怎样让课堂评价灵动起来？	05-04
	听课，一门复杂的艺术	04-21
	听评课的关键要素	03-31
	[图文]听评课的关注点要落在哪儿(图)	03-31

小学数学案例精选

	口算乘法评课稿	12-07
	《可能性》评课稿	09-13
	观徐斌老师《30米快速跑》录象课的点评	09-07
	对一节好课的几点“异见”	04-21
	让准确的语言沐浴在数学课堂的春风里	04-15
	《圆柱》数学课例分析	01-08
	“人”有周长吗	12-14
	“前后”课堂实录与评析	12-14

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